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同聲傳譯
同聲傳譯中更多的是要求一種瞬時的反應，可謂是超短時記憶了，一旦出現(xiàn)一處短路可能就意味著你的幾句話，或者一段的內(nèi)容別人都聽不懂。同聲傳譯有時候說起來更像是一種本能的反應。盡管理論上你可以做出這樣那樣的分析，使用這種或者那種技巧來處理。但是實踐中根本不會想到“哦，這里我該用generalization了，那里我要用salami”，這都是不現(xiàn)實的。所有的訓練都是在強化訓練中成為你本能反應中的一部分。同聲傳譯因此要求的訓練量，方式更加嚴格。往往還要看受培訓的人是否具有這方面的能力。
通常同聲傳譯階段不會有專門的記憶訓練。更多的是在反應能力上的訓練。在初期的訓練途徑，一種是視譯，另外一種是shadowing。其實這并非記憶訓練，同傳中的訓練基本上是一種抗干擾能力，或者說是短時記憶同快速反應的一種結(jié)合。因為同傳要求在聽的同時進行理解記憶，在2-3秒的時間延遲的情況下進行口譯，同時信息輸入不會停止。這樣在你記憶理解的過程中有兩個干擾源：一個是speaker的聲音，新的信息的進入；一個是你自己翻譯的聲音，你必須要知道你自己說的什么。這兩個無疑都是對你的短時記憶的干擾。
視譯的方法是將文章打印出來，一邊看一邊馬上翻譯。在開始的時候視線漸漸往下移，速度不宜過快，因為有可能你的翻譯還未結(jié)束內(nèi)容就已經(jīng)過去，這時候愈要快速的從短時記憶中提取，同時要抵抗視覺上看到新的信息的進入的干擾，避免更多的信息的丟失。 Shadowing即跟讀訓練，選擇速度適合的英文語音材料，同步重復speaker所說的內(nèi)容，保證語音語調(diào)，盡可能的保持同步性。
記憶訓練是在口譯，特別是交替?zhèn)髯g訓練中的基石，會直接影響到你的表現(xiàn)，因此應該引起大家相當?shù)闹匾?，在開始階段打牢基礎，同時為后期進一步的提高創(chuàng)造條件。
（來源： 論壇）
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